Институт Гештальта

Дипломная работа представляет собой отчет по вашей клинической практике в гештальт-подходе: работе с реальными клиентами (не студентами Института, приятелями, родственниками и т.д.), состоящей не менее чем из 100 часов непосредственных встреч с клиентами, будь то индивидуальная работа или с группами, классами, организациями и т.д. Эта практика должна быть осмыслена с точки зрения гештальт-подхода в аспекте избранной темы, что включает литературный обзор и анализ самой практики с точки зрения избранной темы.

Тему автор диплома выбирает по собственному усмотрению. Дипломный руководитель выбирается в Петербурге из трёх преподавателей – Овечкин, Лебедева и Иванова.  В других городах в число руководителей диплома могут включаться: Гольберг, Исупов, Матушкин, Ткаченко, Яковлев, Феоктистова, Перепелицына.

Личный терапевт дипломника не может быть его дипломным руководителем (и не может быть его супервизором).

Дипломный руководитель контролирует клиническую практику, соответственно он должен быть заранее поставлен в известность о ее начале, динамике и т.д. При возможности он же супервизирует те 5 сессий, которые являются обязательным требованием по индивидуальной супервизии к окончанию 2 ступени, хотя  данное условие не является жестким. Соответственно, рекомендуется начинать дипломную практику не позднее, чем за год до окончания.

Формальные требования:

• Наличие письменного текста диплома, объемом не менее 40-50 страниц (12 шрифт), который иллюстрирует теоретическое и практическое изучение конкретной темы, выбранной студентом, исходя из его реальной практики.
• Текст предоставляется в Институт в трех переплетенных экземплярах и один – экземпляр – на электронном носителе.
• К защите рассматриваются только тексты, сданные в окончательном варианте дипломному руководителю в Петербурге – не позднее, чем за две недели, а других городах – не позднее, чем за месяц, до даты начала защитной группы (с учетом почтовых пересылок).
• Промежуточные коммуникации по тексту оставляются на усмотрение дипломника и являются предметом его договоренности с руководителем. Окончательный вариант текста может быть признан руководителем достаточным  или не достаточным, и в таком случае к защите со своей группой не допущенным. Он не является материалом для текущих изменений.

Диплом включает:

• Описание актуальности и практической значимости темы, а также субъективное отношение дипломника к своей работе по данной теме.
• Концептуальное осмысление данной темы: ее рассмотрение с точки зрения гештальт-подхода. Эта «теоретическая часть», чаще всего, представляет собой реферат, содержащий не только описание и цитирование материала из литературы, но собственное мнение и суждения самого автора диплома, а так же примеры из его практики и опыта. В литературном обзоре должны быть сделаны ссылки на список литературы, приводимый в конце дипломной работы. В случае использования цитат необходимо приводить ссылку с указанием страниц.
• Подробное описание условий работы: где, когда, с кем и при каких обстоятельствах она проводилась.
• Описание самих встреч: должно быть представлено не менее 8 случаев (в режиме подробной записи - выдержки из стенограммы, аудиозаписи или записи по памяти, сделанной непосредственно после встречи), в достаточной мере иллюстрирующие работу над избранной темой. Например, если тема обозначается как «работа с механизмом интроекции», то могут быть приведены цельные сеансы, где данный механизм проявлялся, или их значимые фрагменты, или фрагменты шеринга и т.д. Чем более короткие фрагменты используются для иллюстрации, тем большее их число следует приводить в тексте, включая контекст (например, описание данного пролонга в целом, текущая ситуация в группе  и т.д.) описывается и анализируется в сокращенном режиме, тем не менее позволяющем рассматривать обоснованность действий терапевта в данных условиях. Если темой является коучинг, то приводится 8 коучинговых встреч (в гештальт-подходе), а прочие мероприятия по организационному консультированию могут по желанию приводиться дополнительно.
• Каждый приводимый фрагмент работы необходимо проанализировать.   Анализ производится под тем углом зрения и с помощью того инструментария, который кажется интересным и уместным автору диплома с учетом его темы, и может быть разнообразным, меняясь от сессии к сессии. Например, какие-то сессии разбираются с точки зрения аспектов терапевтических отношений, другие – работы с сопротивлениями, цикла контакта и т.д. В анализе имеет смысл ссылаться и на использованные в теоретической части  конструкты (например, специфики работы в кризисной ситуации, если тема – работа в кризисе, или аспекты возрастной динамики – если тема – работа с подростками). Суть анализа – сделать понятной и обоснованной тактику терапевта в данном сеансе («для чего я делал именно здесь именно это»). Соответственно, для того, чтобы получить об этом представление, читающему важно знать внутреннюю феноменологию терапевта в описываемый момент (переживания, гипотезы, намерения и т.д.) в узловые моменты сессии, которые приводятся по ходу описания сеанса другим шрифтом.   Автор диплома при анализе сессии может заметить, что в какие–то моменты у него были иные, возможно, больше нравящиеся ему возможности. Он может описать их как «вилки» - нереализованные выборы, которые он видит «задним числом», и описать, в чем он находит их смысл. Анализ может приводиться по ходу самой сессии, в конце её, после нескольких сессий (если описывается пролонг) или представлять сочетание нескольких вариантов. 
• В заключении материал дипломной работы обобщается, и рассматриваются перспективы развития темы.
• В приложении описывается процедура, которую дипломник намерен проводить на защитной группе в качестве иллюстрации своей работы.  

В ходе дипломной сессии Совет тренеров (включая внешнего эксперта) рассматривает для каждого студента итоги по следующим направлениям:

• Работа в дидактической группе и уровень знаний( в течение курса допустимы пропуски не более 10% сессионного времени в год).
• Супервизорская практика в групповом формате.
• Прохождение достаточной индивидуальной терапии (20 встреч) и  супервизии (5 встреч), что подтверждается справками от терапевта и супервизора.
• Клиническая практика, подтверждаемая справкой от ее руководителя (100 часов в течение не менее 1 года).
• Удовлетворительный текст дипломной работы.
• Качество проведения защитной процедуры.
• Соответствие поведения студента этическому кодексу Института.

Диплом  выдается только при выполнении всех вышеперечисленных требований.
При отсутствии или недостаточности какого–либо параметра студенту выдается сертификат участия в программе.